13级研究生班心理建设活动——《超脱》电影赏析
善待自己 善待他人
——《超脱》影评
Detachment在英文里有多层意思,我们知道超脱即不受世俗情感困扰的精神状态,正如男主角亨利·巴赫特表面上显露出来的气质,作为一名代课老师,他不会因为课堂上学生的嘲笑和蛮横而生气,面对爱好Cult Art同时为肥胖症困扰而封闭心灵的Meredith时他所做的就是安静地倾听和微笑。另一方面,也指代他超越框架的教学态度,他代表大多数学生心中希望的教师形象,同时也以月亮正面的姿态反衬出美国教育界的灰色现状。
可是亨利也有着不太美好的童年,和自己建立最多精神联系的母亲突然从自己的生活中消失,以致他从此惮于和其他人建立过于紧密的联系,Henry和母亲破裂的依恋关系,以及对母亲的不信任感,会一直投射在他和别人的关系中,所以片中他和别人交谈时经常冒出母亲的影子。他教书一定程度上出于私心,为了训练自己能更好地克制情绪,为了能帮助自己不去回想过去的事而把精力放在学生身上。他忙乱地从过去逃亡,试图建立起一道高墙阻挡自己回头的视线。但这一层分离最终因为Erica的出现和亨利爷爷的过世而被打破,他的过去和现在终于能自然地合为一体,他得到了另一种程度的超脱。
Tony Kaye的纪实手法相当具有杀伤力也相当残忍,模糊不清的眼神交流和几乎没有长句的台词让环境充满压抑和不安,冷漠的气氛贯穿整部影片,正如爱伦·坡的《厄舍府的倒塌》中所描写的那样:我独自一人策马前行,穿过这片阴沉的,异域般的乡间土地。而在这个过程中,也许现实冰冷,但为了保护我们的思想不受侵害,能够与侵入我们思想使我们日渐沉默的力量抗衡,我们必须学会阅读。以此来激活自身的想象力,去培养属于我们自己的意识和信仰,我们需要这些技能来保卫和维护自己的思想。人活在自己的孤独里,别人注视中,这两者是永远无法改变的事实,也是我们一生需要学习与克服的障碍。如果无法摆脱内心枷锁,放弃自救,最终只会变成人生的逃兵。结局死掉的女学生,在她眼里每个人都朝气蓬勃幸福美好,只有自己无奈悲壮。她带着困惑寻找真相,看不到爱与自己的期望,活在自己憧憬的如玻璃般易碎的世界里,带着哀伤和别人冠名的耻辱与嘲笑,不可一世地死在对世人的失望中,她死于对心灰意冷。正如诗中所说,我的灵魂与我之间的距离如此遥远,而我的存在却如此真实。但是赤子之心可以照亮潜藏于死亡中的黑暗,我将再也无法找到那样脆弱易碎的事物。单从现在中国的普遍价值观来引导自己的行为,灵魂将十分肮脏和庸俗。能够引导你从这种挣扎中走出来的,能够抵御肮脏思想侵害的,只有阅读。勿忘初心,从阅读中去寻找力量。这对于我们从事科研工作的研究人员来说也是至关重要的求知途径。
除此之外,我们还要学会关爱他人。自知与反思之外,成年的我们也并非拥有全能的关怀与爱的能量。可是,因为在关系的开始,我们面对他人稍微多一些耐心、包容与真实的理解,或许就能开启一个能够慢慢修复与健康的信任与关怀的联系,走入彼此的内心,便是另一种关怀的能量之源。我们没有能力选择我们的原生家庭,但是决定让自己充满爱的力量,而不是被绝望沉没是我们可以努力的。那些我们周遭的人,不应该成为我们发泄的目标,他们或强大或弱小,当我们对他们表达关爱,哪怕只是一个简单的微笑,也能从他们身上折射中爱的回馈。
这是一部与孤独和人性有关的电影,真实的事物总是更有感染力更打动人。每个人的内心都可以是一座花园,也可以是一片墓地。有些事不是我们造成的,改变不了过去,但是可以创造未来。
供稿人:13级直博生 凌苑