11月28日，在先材楼211会议室，物理系学生工作队伍应邀与先进材料实验室研工组，就学生心理健康教育工作开展了院系间交流研讨。

       先进材料实验室党总支副书记林丽老师代表本单位对物理系学生工作队伍的到来表示诚挚欢迎，对该系一直以来给予先进材料实验室学生工作的积极支持和帮助表示衷心感谢。

       与会各位老师首先做了自我介绍。作为同一条战线的同仁，大家很快就互相熟悉起来。物理系建系历史悠久，学生规模较大，学生工作队伍较健全，学生工作经验丰富，尤其是在学生心理辅导方面有着较多可供借鉴的实践经验。近年来由物理系辅导员队伍组建的“心笛理心”工作室开展了的心理建设活动，也都惠及先材研究生同学。

       在交流过程中，物理系特聘辅导员赵在忠老师结合特殊个案给大家分享了一些心得。赵老师数十年来站在直接面对特殊学生的一线，具有丰富的工作经验，大家都尊称他为物理系学生工作的“定海神针”。在分享过程中，赵老师既非常注意保护特殊个案的隐私，又能通过准确的应对细节描述，让大家迅速明白有效化解心理危机的方法和要点，在场的辅导员很受启发。物理系党委副书记周序倩老师则从工作策略上强调了心理辅导工作要有“backup”，要储备一支二线队伍，以便在特殊学生对一线队伍产生抗拒后迅速衔接稳住战线。到场的辅导员们也就各自工作中遇到的一些情况进行了交流，并结合自己的工作实际，对如何更有效地开展好学生心理健康教育工作，积极应对各种心理危机，进行了经验分享和方法探讨。

       先进材料实验室是一个成立10多年的科研创新平台，仅招收研究生，规模在100人左右，分布在不同楼宇，导师归属于不同院系，学生日常管理服务和情感归属等都面临着一定挑战。研究生较本科生更为成熟理性，但其社会角色相较本科生却更为复杂，面临着学业、经济、人际交往、就业、婚恋等多重压力，因此心理状态也会更为复杂多样。近年，高校研究生规模不断扩大，客观上也使研究生面临更激烈竞争，心理上需承受更多压力。为有效缓解学生心理压力，确保学生身心健康，必须调动包括学工队伍、家庭、导师等各方面力量，发挥协同育人优势。可以说，本次与物理系学工队伍的面对面交流，为我们更有的放矢地做好这方面工作提供了有益指导和帮助。

供稿：先材研工组